BLOG DEL MODULO II VILLAVERDE 1

Respecto a "El boticario",sí es una actividad que trabaja la competencia lingüística, porque obliga al alumno a discriminar la información necesaria. La competencia matemática es la que veo que se trabaja en mayor medida, muy relacionada con la comprensión lectora para poder distinguir los términos "más/menos/menor" que aparecen en las tres cuestiones. Para la resolución de esta tarea, la verdad, no veo muy clara la competencia relativa a las TIC. Aun así, el defecto que le veo a esta tarea es el poco tiempo que algunos alumnos pueden necesitar para resolverla.
A esta tarea,creo que la hubiese complementado muy bien una serie de páginas web en las que los alumnos tuviesen que buscar la información. De esta forma se evita que el alumno encuentre primero la información y luego localice una página donde aparezcan esos datos. "Aprender a aprender": muy evidente en tanto obliga al alumno a tomar iniciativas(Autonomía e iniciativa personal). La competencia que se refiere a la interacción con el mundo físico está presente en todas las actividades en las que el alumnoo deba buscar información fuera del contexto de la clase. Entiendo que todas las tareas de "caza" y "minicaza"son muy apropiadas para el desarrollo de esta competencia.
La última tarea, personalmente, es la que veo menos atractiva, porque viéndola, me parece que lo que se ha hecho es plasmar en en el ordenador una página de un libro de Conocimiento del Medio. No veo la necesidad de trabajar esta tarea con el ordenador. Sí es obvia la competencia "Aprender a aprender" y la que hace referencia a la "Iniciativa personal". También veo que hay datos que desde luego, a los alumnos les va a costar bastante trabajo localizar (Alimentación. Primera etapa).